本课程是一门英语文化课程，主要涉及英美国家的地理、历史、政治、经济、文化、社会等方方面面，内容庞杂、信息量大。对于了解英语的文化背景知识，提高综合能力和进一步学习英语有着不小的潜在作用，因而是英语专业的一门必修课程，也是中外合作办学项目学生必修课程。目前我们选用的教材是教育部高职高专规划教材《英语国家社会与文化入门》（简明教程），拟定只讲本教程中的英、美两国的内容，课时周4学时，总学时60节。

知识模块及其学时数（共约十五章，课堂教学60学时）

教学内容组织方式与目的：本课程主要采用教师讲解与学生参与相结合的方式，辅以大量的课后网络在线练习进行巩固与提高，在传授文化知识时注重点面结合，既有一定的广度，又能在知识的某些点上讲深讲透，把培养学生对跨文化实际问题的分析能力、文化对比能力作为教学的重要目标之一。总的来说，英语国家社会与文化课采取了“教师讲解与学生参与相互配合——课堂互动与总结相结合——以课后网上在线 的教学模式。课程教、学围绕以下几个方面展开：

----学生与教师的讲解相得益彰——教师明确每一单元、不同阶段的学习目的与要求，说明各章节的学习难点与重点，要求学生对自己感兴趣的文化课题展开研究，在课堂上向老师和学生汇报自己的心得和成果； 

----教师与学生课堂互动解决具体问题——在课堂上教师随时对学生发问，就相关问题与学生展开讨论，对相关知识点进行深层次的挖掘，把理论学习与解决实际问题的能力紧密结合起来，活学活用，促进学生跨文化交际能力的提升。 

-----课后网上练习与检查——教师提供充足的网上练习题目，要求学生在课后练习，创自动记录其学习过程与结果，作为平时成绩的依据。教师也可从中发现学生在学习过程中存在的困难，及时给予帮助和指导。鼓励学生利用网络平台开展自主学习和探究式学习。

实践性教学的设计思想与效果  

英语国家社会与文化课程不仅注重理论教学，而且重视与之相关的实践教学活动。通过与理论课程密切相关的实践教学，提高学生学习英语国家社会与文化的兴趣，培养学生的文化素养，促进外语语言的学习与提高。英语国家社会与文化开设至今，经过不断努力，特别是外籍教师的加入，定期或不定期地为学生开设一些文化知识讲座或讨论会，帮助学生提高对西方文化的认知。同时，通过中外双方一起举办一些相关文化活动，把中西双方的文化以视觉化的形式展示出来。在课堂教学之余，组织学生开展英美文学阅读活动，通过文学作品的阅读进一步了解西方文化。通过多年的文化活动和文化讲座发现，这种课外的文化活动对于培养学生跨文化交际能力，文化意识和素养具有课堂教学不可替代的作用。学生的值日报告

教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）

本课程属于文化理论课，授课以课堂教学为主，但纯粹的理论讲解无疑是很枯燥和乏味的，因此在教学过程中我们尽可能地摸索灵活多样的教学手段，在课程的课堂教学过程中，注意把教材体系与我国相应的实际情况进行对比，密切联系学生思想实际；注意紧密结合该课程的实效性和开放性特点，进行师生角色的适当转化和准确定位，摆正教师与学生在教学中的关系；注意采取课堂讲授、提问、课后交流、讨论、小讲座等方式以求达到良好的教学互动效果；注意制作教学课件，综合运用多媒体等教学手段，采取讨论、辩论、专题教学等教学方法。总之，我们着眼于对学生运用知识的能力培养，采用了灵活多样的教学方法，尽可能地调动学生的学习积极性，促进他们积极思考，激发学习潜能，提高教学效果。在教学过程中我们充分认识到现代教育技术是教育教学的有力支持，是教育教学改革的动力，同时力求做到教学改革适应现代教育技术的发展。我们的主讲教师都承担起授课任务，并进一步完善了多媒体课件的制作和使用。